在幼兒教育中，師幼互動貫穿于幼兒一日生活，尤其是游戲環(huán)節(jié)，對幼兒的成長與發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。游戲作為幼兒最主要的活動形式，是他們探索世界、發(fā)展能力和構(gòu)建社交關(guān)系的重要途徑。游戲中及游戲后的師幼互動質(zhì)量，直接關(guān)乎幼兒能否充分挖掘游戲的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
為進(jìn)一步提升教師在游戲過程中師幼互動方面的能力與水平，真正挖掘游戲?qū)τ變撼砷L的最大價(jià)值。2024年3月20日上午，銅山區(qū)第四片區(qū)的業(yè)務(wù)園長、教研主任、骨干教師齊聚大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展了關(guān)于游戲中與游戲后師幼互動觀摩研討活動。
迎著清晨的暖陽，各園所幼兒園園長及教師代表們?nèi)缂s而至，有序簽到。
活動開始，大許鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長沈雪桃向大家介紹了本次活動的內(nèi)容和流程，正式開啟本次共觀、共思、共研教研活動之旅。
首先，大許鎮(zhèn)中心幼兒園莊慧主任進(jìn)行了游戲后師幼互動策略培訓(xùn)，列舉了目前教師在實(shí)際操作中存在的各種問題。如游戲中教師的過度介入和介入不及時(shí)導(dǎo)致幼兒無法得到有效的引導(dǎo)與支持；游戲后互動形式單一難以激發(fā)幼兒深入思考和分享的欲望等。莊慧主任通過分享師幼互動案例，對真實(shí)案例進(jìn)行剖析與研討，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升師幼互動的質(zhì)量與水平。
接下來，各位教師現(xiàn)場看師幼互動游戲分享視頻案例。教師們結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、幼兒的年齡特點(diǎn)、年齡階段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)等觀察教師在游戲中把握師幼互動的時(shí)機(jī)與介入程度。各園所老師相互學(xué)習(xí)，提出建議。
在教研主持人楊薇園長、趙楠楠園長引領(lǐng)下參會人員圍繞“如何在游戲中把握師幼互動的時(shí)機(jī)與介入程度？游戲后師幼互動中，怎樣引導(dǎo)幼兒進(jìn)行全面且深入的分享與交流？”進(jìn)行了現(xiàn)場研討。
研討結(jié)束后，史明穎園長帶來了一場干貨滿滿的《學(xué)前教育法》培訓(xùn)與分享活動。史園長聚焦6月份新頒布的學(xué)前教育法，詳細(xì)解讀了其中的關(guān)鍵條款，著重講解了園所和教師在日常工作中需要特別注意的事項(xiàng)和要點(diǎn)，讓大家對新法規(guī)有了全面且深入的認(rèn)識，為今后的教育教學(xué)工作筑牢法律根基。
活動最后，片長李芳園長對本次教研活動進(jìn)行全面總結(jié)。針對師幼互動中游戲時(shí)與游戲后的觀摩研討，李芳園長肯定了教師們在互動中的積極嘗試與有效引導(dǎo)，也指出存在的不足，如部分互動時(shí)機(jī)把握欠佳、反饋深度不夠等，鼓勵教師持續(xù)優(yōu)化師幼互動，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)游戲教育價(jià)值的深化與拓展。
每一次交流都是思想的碰撞，每一次研討都是自我提升的火花。幼教工作者們在探討、研究、分享、成長，中攜手共進(jìn)，促進(jìn)了各園的優(yōu)勢互補(bǔ)及教研水平的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將不斷實(shí)踐、思考、提升，追求在卓越的幼教路上多行多思、多悟多進(jìn)。
