讀一本書，尋一片光，每一次閱讀，都是一場奇妙的相遇，遇見心靈深處的共鳴，遇見夢(mèng)想中的詩與遠(yuǎn)方。每一次閱讀，都是一場精神的邂逅，游目騁懷，豁然開朗。春日暖陽下，生命依然蓬勃不息。2025年3月20日下午，房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)開展了一場主題為《悅讀品書香 分享共成長》的教師讀書分享會(huì)。老師們分享讀書的快樂，傳遞知識(shí)的力量，在品味與交流中成長。
本學(xué)期尚王“溢香書社”的共讀書目是《從教走向?qū)W：在課堂上落實(shí)核心素養(yǎng)》。這是一本探討如何在課堂上落實(shí)核心素養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的著作。在當(dāng)前教育背景下，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為教育的重要任務(wù)，而課堂則是落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵場所。這本書從教與學(xué)兩個(gè)角度出發(fā)，為讀者提供了豐富的理論和實(shí)踐案例，以幫助讀者更好地理解和應(yīng)用核心素養(yǎng)。書中主要介紹了支架式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和討論式等教學(xué)方法，并闡述了如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選擇和運(yùn)用。支架式教學(xué)是通過為學(xué)生提供逐步支持的方式，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)則是通過讓學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目的方式，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維；而討論式則通過鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)和交流想法的方式，提高他們的批判性思維和合作能力。
在讀書分享會(huì)上，朱夢(mèng)晨和李芳兩位老師分享了自己閱讀第二章之后的感悟。老師們深度解讀這些書籍，引領(lǐng)我們走進(jìn)不同的人生風(fēng)景，體驗(yàn)情感的波瀾與思想的深邃。每位教師不僅在聆聽的過程中認(rèn)真做好讀書筆記，而且能結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從不同角度暢談了自己的收獲和啟發(fā)，開啟了一場愉悅的心靈與思想的碰撞之旅。
深耕細(xì)讀沐書香，且行且思共成長。閱讀是一種美好的遇見，更是每一位教師成長的必由之路。楊永久校長分享了自己的讀書心得并對(duì)本次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)。在教育中做一名有溫度、有內(nèi)涵的老師，在課堂中不僅要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，在生活里還要有充實(shí)自己的能力。讓我們做一個(gè)有溫度、有力量、有智慧的好老師，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡親近的好老師！
通訊員：張紅娜
