在這草長(zhǎng)鶯飛、春暖花開(kāi)的美好時(shí)節(jié)，為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓孩子們?cè)谟H近自然的同時(shí)，深入領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的博大精深，南湖學(xué)校東校區(qū)精心策劃并組織了一場(chǎng)以“踏春尋根脈，稚手繪非遺”為主題的傳統(tǒng)文化研學(xué)游活動(dòng)。本次活動(dòng)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，分別安排了極具特色的陶藝、竹編和藍(lán)染等非遺體驗(yàn)項(xiàng)目，為同學(xué)們開(kāi)啟了一場(chǎng)豐富多彩的傳統(tǒng)文化探索之旅。
一年級(jí)至二年級(jí)：藍(lán)染之韻，感受自然之美
一、二年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)了藍(lán)染活動(dòng)場(chǎng)地，仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿奇幻色彩的魔法世界。藍(lán)染老師用生動(dòng)有趣的方式向同學(xué)們介紹了藍(lán)染的起源和發(fā)展歷程，以及藍(lán)染獨(dú)特的制作原理。孩子們了解到，藍(lán)染是一種利用天然藍(lán)草制成的染料進(jìn)行染色的傳統(tǒng)手工藝，這種源自大自然的染料，賦予了布料清新自然的色彩，讓人感受到一種質(zhì)樸而純粹的美。
在老師的示范下，同學(xué)們紛紛動(dòng)手開(kāi)始嘗試。他們先將白色的布料輕輕地折疊、捆綁，每一個(gè)褶皺和綁結(jié)都充滿了創(chuàng)意和想象。隨后，將布料小心地放入用藍(lán)草制成的染液中浸泡，仿佛在與大自然進(jìn)行一場(chǎng)神秘的對(duì)話。在等待染色的過(guò)程中，孩子們的臉上洋溢著期待和喜悅的神情。
他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，對(duì)布料進(jìn)行二次創(chuàng)作，有的將布料染成藍(lán)色的花朵圖案，仿佛將整個(gè)春天都融入其中；有的則染出了色彩漸變的彩帶，給人一種如夢(mèng)如幻的視覺(jué)感受。
三年級(jí)至四年級(jí)：竹編體驗(yàn)，領(lǐng)略工匠智慧
三四年級(jí)的同學(xué)們來(lái)到了竹編場(chǎng)地，在老師的講解下，同學(xué)們了解到竹編不僅是一種手工技藝，更是中華民族智慧的結(jié)晶。老師詳細(xì)地示范了竹編的基本步驟和技巧，到怎樣巧妙地編織出各種圖案，一一進(jìn)行了細(xì)致的演示。
同學(xué)們迫不及待地拿起竹篾，開(kāi)始了自己的創(chuàng)作之旅。雖然剛開(kāi)始時(shí)，他們對(duì)竹篾的掌控還不夠熟練，編出的圖案有些稚嫩，但他們沒(méi)有絲毫氣餒，不斷地嘗試和摸索。在老師的悉心指導(dǎo)下，他們逐漸掌握了一定的技巧，有的孩子將竹篾編織成了小巧玲瓏的竹籃，竹籃的邊緣編織得十分光滑，仿佛經(jīng)過(guò)精心雕琢一般；整個(gè)過(guò)程中，孩子們專注投入，感受著傳統(tǒng)手工藝帶來(lái)的無(wú)窮魅力，也在實(shí)踐中鍛煉了自己的耐心和動(dòng)手能力。
五年級(jí)至六年級(jí)：陶藝創(chuàng)作，點(diǎn)燃創(chuàng)意火花
五六年級(jí)的同學(xué)們懷著滿心的期待，早早地來(lái)到了研學(xué)基地的陶藝工作室。一進(jìn)入工作室，孩子們就被眼前擺放著的各種各樣的陶藝工具和色彩斑斕的陶土吸引住了。陶藝?yán)蠋熗ㄟ^(guò)展示精美的陶藝作品，講述了陶藝的悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵，讓孩子們對(duì)這門(mén)傳承千年的藝術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)孩子們開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片熱鬧景象。他們小心翼翼地將陶土放在手中，用稚嫩的小手一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)[弄著，嘗試將陶土搓成各種形狀。每一個(gè)步驟都充滿了認(rèn)真與執(zhí)著；有的孩子則發(fā)揮著自己的奇思妙想，老師們穿梭在孩子們中間，耐心地指導(dǎo)著他們，關(guān)注著每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中體驗(yàn)著陶藝創(chuàng)作的無(wú)限樂(lè)趣。
本次“踏春尋根脈，稚手繪非遺”傳統(tǒng)文化研學(xué)游活動(dòng)，是一次將傳統(tǒng)文化與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合的有益嘗試。通過(guò)讓同學(xué)們親身參與陶藝、竹編和藍(lán)染等非遺項(xiàng)目的創(chuàng)作過(guò)程，不僅提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，更重要的是在心中種下了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承的種子。南湖學(xué)校東校區(qū)今后將一如既往地開(kāi)展此類活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的校園生活，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出更加耀眼的光彩。
