3月24日,徐州市銅山區(qū)大許中學(xué)召開教學(xué)教研工作專題會議,會議由課程建設(shè)中心主任王立永主持,副校長馬之川、馬杰分別作主題報告與工作部署,全體教師參會。會議圍繞育人使命、課堂創(chuàng)新與教師發(fā)展展開深入探討。
育人使命:以教育托舉3500個家庭的希望
會上,副校長馬之川以《為了三千五百個家庭的福祉》為題作專題報告。他指出,學(xué)?,F(xiàn)有3557名學(xué)生,關(guān)聯(lián)著同等數(shù)量的家庭,“教育不僅關(guān)乎個人命運(yùn),更承載著千萬家庭的期待”。通過數(shù)據(jù)對比,他揭示了江蘇省近年來本科錄取競爭的嚴(yán)峻性,強(qiáng)調(diào)考取本科之難,更顯教育責(zé)任之重。
馬之川結(jié)合實(shí)地調(diào)研,剖析學(xué)生家庭背景:部分學(xué)生來自父母離異、單親或孤兒家庭,而多數(shù)家長以務(wù)農(nóng)為生,種10畝地的收入僅1.5萬元?!拔覀兣踔?500個家長的飯碗,人民是我們的衣食父母!”他呼吁全體教師以“五育并舉”為綱,既抓教學(xué)中心,更重全面發(fā)展,“學(xué)校如人體,需五臟俱全,唯德智體美勞協(xié)同,方能培育完整的人”。
圍繞“辦人民滿意的教育”,他要求教師對標(biāo)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,強(qiáng)化師德修養(yǎng),并部署近期重點(diǎn)工作:落實(shí)課堂禮儀、普通話教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課程及“學(xué)為中心”理念,優(yōu)化職稱評審方案,夯實(shí)教研組建設(shè)。
教學(xué)改革:構(gòu)建高效課堂促進(jìn)教師成長
副校長馬杰聚焦教研創(chuàng)新,提出三方面部署:
其一,深化課堂模式改革。大許中學(xué)的五環(huán)七步范式與石家莊精英中學(xué)“6+1”模式高度契合,強(qiáng)調(diào)“問題設(shè)計”與“學(xué)生主體”。他援引布魯姆教育目標(biāo)分類理論,倡導(dǎo)課堂提問由低階知識記憶向高階分析評價躍升,要求教師通過異質(zhì)分組、角色輪換等策略,培養(yǎng)學(xué)生“傾聽、質(zhì)疑、組織”三大能力,實(shí)現(xiàn)思維共享。
其二,優(yōu)化備課流程。針對集體備課實(shí)效性問題,推行“自主初備—集體研備—個性精備”三階模式,要求教師提前一周備課,備課組逐課研討,主講人輪換制保障效率,確保“備教材”與“備學(xué)情”并重。
其三,加速青年教師成長。針對近年新入職的65名青年教師,學(xué)校將強(qiáng)化“老帶新”導(dǎo)師制,鼓勵新老師積極聽課、骨干教師示范課常態(tài)化,并敦促青年教師制定個人成長規(guī)劃,為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展蓄力。
此次會議為大許中學(xué)新階段發(fā)展錨定方向,以育人初心回應(yīng)家庭期待,以教學(xué)改革激活成長動能,以教師發(fā)展筑牢教育基石。在“辦人民滿意教育”的征程上,大許中學(xué)正邁出堅實(shí)步伐。