為推動(dòng)教師間的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，3月27日上午，房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)每周一課教學(xué)研討活動(dòng)持續(xù)火熱開展。一年級(jí)語(yǔ)文組的夏艷麗老師帶來了《夜色》這堂別開生面的示范課，各年級(jí)語(yǔ)文教師齊聚一堂，開啟了一場(chǎng)精彩的教學(xué)探索之旅。
《夜色》是一篇充滿童趣的課文，以第一人稱講述了“我” 原本怕黑，在爸爸的幫助下克服恐懼，發(fā)現(xiàn)夜色美好的故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生克服膽小心理，做勇敢的人。
夏艷麗老師的課堂設(shè)計(jì)完整，環(huán)節(jié)銜接自然流暢，迅速激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)，夏老師巧妙結(jié)合課文內(nèi)容，借助圖片、卡片以及組詞等多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解“夜、色、敢、膽”等生字詞。學(xué)生們積極踴躍參與，課堂氣氛十分活躍。這種寓教于樂的識(shí)字方法，不僅加深了學(xué)生對(duì)生字的記憶，還培養(yǎng)了他們自主識(shí)字的能力。
在朗讀教學(xué)中，夏老師采用配樂讀、范讀、領(lǐng)讀、指名讀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，并注重對(duì)朗讀語(yǔ)氣和節(jié)奏的指導(dǎo)，讓學(xué)生初步體會(huì)到課文的情感基調(diào)。這種多樣化的朗讀指導(dǎo)，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受作者情感的變化。
課后，老師們?cè)谵k公室開展了評(píng)課活動(dòng)。大家各抒己見，在肯定夏老師教學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)，也結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了寶貴的建議?？傮w而言，夏老師憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功和出色的課堂組織能力，營(yíng)造了輕松愉快的課堂氛圍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。
本次聽評(píng)課活動(dòng)，為語(yǔ)文組的教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。通過對(duì)《夜色》一課的深入研討，教師們對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有了更為深刻的思考，為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。未來，學(xué)校將繼續(xù)開展此類活動(dòng)，助力教師不斷提升教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁向新臺(tái)階。
通訊員：史維芳
