四月的春風拂過幼兒園的操場,卷起一片斑斕的色彩。4月2日上午,銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望幼兒園第三屆手繪風箏節(jié)在孩子們的歡呼聲中拉開帷幕。全園幼兒化身“小藝術家”,用稚嫩的雙手為空白風箏注入童真幻想。活動現(xiàn)場,畫筆翻飛、笑語盈盈,孩子們專注的神情、雀躍的身影與漫天紙鳶交相輝映,繪就了一幅春日里的童趣畫卷。
巧手繪春,當童真遇見傳統(tǒng)
活動前夕,孩子們便在老師的引導下走進“風箏小課堂”,了解風箏的歷史淵源與文化內(nèi)涵。從魯班“木鳶”的故事到曹雪芹《南鷂北鳶考工志》的技藝傳承,從濰坊國際風箏節(jié)到現(xiàn)代風箏的多元形態(tài),小小風箏承載的不僅是飛翔的夢想,更是一段跨越千年的文化記憶。
小手執(zhí)筆,繪出天馬行空
“我要畫一只彩虹蝴蝶!”“我的風箏要飛得比云朵還高!”活動伊始,孩子們圍坐在鋪滿畫布的操場上,小手迫不及待地伸向顏料盤。有的踮起腳尖挑選心儀的風箏圖案,眼睛亮晶晶地盯著蝴蝶、金魚、燕子等造型;有的已經(jīng)“搶占”最佳位置,肉乎乎的手指捏著畫筆,像模像樣地蘸取顏料。
米奇抿著嘴,一筆一畫為風箏蝴蝶的翅膀涂上粉紫色,連呼吸都放得輕輕的,生怕“涂出邊線”;一旁的小馬哥卻截然不同,他豪邁地揮動畫筆,藍色顏料順勢甩到鼻尖上,自己卻渾然不覺,還興奮地向同伴展示:“看!我的風箏是大海的顏色!”老師鏡頭捕捉到的一幕幕畫面里,有孩子歪著頭咬唇構思,有孩子晃著腳哼歌涂鴉,更有“小指揮家”一本正經(jīng)地指導鄰座:“小兔子的耳朵要畫長一點呀!”
童言童語,藏不住的小驕傲
隨著風箏漸漸染上繽紛色彩,孩子們的情緒也愈發(fā)高漲。“老師快看!我的風箏會發(fā)光!”宸宸舉著貼滿亮片的“星空風箏”,小臉漲得通紅;諾諾則給風箏金魚添上夸張的睫毛,奶聲奶氣地解釋:“這是公主魚,她飛上天要和星星跳舞呢!”
最令人忍俊不禁的是“花貓三人組”——三個小男孩因太過投入,手上、臉上都沾了顏料,卻依然沉浸在創(chuàng)作中。當老師打趣他們是“小花貓”時,樂樂挺起胸膛反駁:“這是戰(zhàn)利品!藝術家都有這樣的標記!”
紙鳶輕揚,托起春日心愿
活動尾聲,孩子們小心翼翼托著完成的作品排隊展示。操場上瞬間鋪開一片流動的彩虹:扎著丸子頭的小女孩牽著綴滿花朵的風箏轉(zhuǎn)圈,裙擺與飄帶一同飛揚;雙胞胎兄弟高舉“奧特曼大戰(zhàn)怪獸”主題風箏,模擬著空中激戰(zhàn)的音效;更有孩子湊近未干的畫紙輕吹氣,仿佛這樣就能讓風箏早點起飛。
盡管當天因風力不足未能現(xiàn)場放飛,但當老師承諾“等風來的那天,我們一起送它們?nèi)肀{天”時,孩子們?nèi)耘d奮地蹦跳著。正如張園長在活動總結(jié)時所說:“每一筆涂抹都是童心的綻放,能不能飛上天并不重要,重要的是孩子們握住了春天,也種下了對傳統(tǒng)文化的向往?!?
離場時,許多孩子仍緊緊摟著自己的風箏,仿佛抱著全世界最珍貴的寶物。或許這就是童年最美的樣子——用最熾熱的真誠,把平凡的時光變成星星,藏進春天的風里。