為促進教育資源共享，提升教師教學(xué)水平，4月2日上午，徐州市銅山區(qū)蹤紅語文名師工作室送課到漢王鎮(zhèn)劉莊小學(xué)。此次活動聚焦“同課異構(gòu)”，旨在通過不同教師對同一教學(xué)內(nèi)容的多樣化呈現(xiàn)，激發(fā)教學(xué)思維碰撞，共同探索語文教學(xué)的新思路、新方法。銅山區(qū)蹤紅名師工作室全體成員、漢王鎮(zhèn)劉莊小學(xué)周海艷校長、全校語文老師出席了本次活動。
第一節(jié)課是由李爽爽老師執(zhí)教的《花鐘》。李爽爽老師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定全面且合理，既關(guān)注了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又重視學(xué)生閱讀、表達等能力的培養(yǎng)，還注重激發(fā)學(xué)生對自然觀察的興趣。課堂上，通過多樣化的教學(xué)活動，將教學(xué)目標(biāo)落實到每一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲知識。李老師的課堂充滿活力，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，教態(tài)親切和藹，與學(xué)生之間建立了良好的互動關(guān)系。通過巧妙的問題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動參與課堂討論。學(xué)生在李老師的課堂上表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情，不僅掌握了課文知識，還激發(fā)了對自然科學(xué)的濃厚興趣。
第二節(jié)課是趙婷瑋老師執(zhí)教的《楊氏之子》。本節(jié)課展現(xiàn)出趙老師扎實的教學(xué)功底和獨特的教學(xué)風(fēng)格。課程開始，趙老師通過生動有趣的故事導(dǎo)入，自然引出課題，迅速吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。在教學(xué)過程中，趙老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，將朗讀與理解緊密結(jié)合。在朗讀上，趙老師不僅注重字音、節(jié)奏的指導(dǎo)，更強調(diào)讓學(xué)生在朗讀中體會人物的情感和語氣。通過分角色朗讀、配樂朗讀等形式，學(xué)生仿佛穿越時空，親身體驗到故事中人物的對話場景，使課堂充滿了趣味和活力。
在課后的評課環(huán)節(jié)，蹤紅老師對授課老師們的表現(xiàn)進行了全面且細(xì)致的點評。他充分肯定了老師們在教學(xué)過程中的亮點，如教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、注重學(xué)生主體地位等；同時，也針對教學(xué)中存在的不足提出了寶貴的建議，如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生深入思考、怎樣優(yōu)化課堂提問等。蹤老師的點評深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義，讓在場的老師們受益匪淺。同時，蹤紅老師也對未來工作室與漢王鎮(zhèn)劉莊小學(xué)的進一步合作交流提出了展望，期待雙方能夠攜手共進，共同推動語文教育教學(xué)的發(fā)展。
此次送課活動，不僅為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，也為漢王鎮(zhèn)劉莊小學(xué)的語文教學(xué)注入了新的活力。相信在這樣的交流與研討中，教師們的專業(yè)素養(yǎng)將不斷提升，語文教學(xué)質(zhì)量也將邁向新的臺階。
