春日的風，輕輕拂過海棠的花瓣，將一縷芬芳揉進時光的縫隙里。徐州市人才家園小學五年級的同學們乘著詩意的筏，在這個充滿生機的季節(jié)里, 開展了一場融合自然之美與心靈成長的研學之旅。
春箋花影—情緒力的詩意綻放
踏入海棠園，微風裹挾著縷縷花香，如夢似幻的海棠花撞入眼簾，恰似天邊爛漫云霞。同學們拿出信紙與鉛筆，專注勾勒海棠輪廓。單瓣簡潔、重瓣繁復，都在筆尖一一呈現。
大家把畫好輪廓的信紙輕覆在海棠花上，輕輕按壓，花瓣的形狀、紋理與色彩印于紙上，宛如春天的溫柔饋贈。最后，同學們?yōu)榛ㄓ∵x配詩句、詞語?！昂Ｌ牟幌щ僦北M顯堅韌，“花團錦簇”道盡繁茂。同學們沉浸在花與詩交融的氛圍里，內心的焦慮與浮躁被悄然撫平，情緒力得到極大提升，以更積極的心態(tài)擁抱生活。
知海尋棠—認知力的破繭成長
在老師的前期指導下，同學們分組開展關于海棠的研學準備。有的一頭扎進圖書館，在各類植物志中探尋海棠的蹤跡；有的借助互聯(lián)網，于權威植物科普網站搜集資料。踏入海棠的世界，同學們仿佛打開了一本神秘的自然之書，認知力在探索中不斷提升。海棠花開，如夢似幻。同學們分享著自己搜集到的資料，了解到海棠產地廣泛、習性獨特，花期見證生命交替，品種繁多。海棠文化源遠流長，還具備觀賞、藥用等實用價值，從觀賞到藥用，為人們的生活增添色彩。
賞海棠詩文時，老師引導大家逐字逐句品味，沉浸在千古佳句中，感受文字之美，更深入地理解海棠在文人墨客心中的地位。繪畫環(huán)節(jié)，老師現場示范，指導同學們按從外到內的順序描繪海棠花結構，分析各部分作用，探究花與果的關系，領悟生命的奧秘。為梅花、梨花、桃花等涂色并標注特點時，老師啟發(fā)大家對比不同花朵，進一步拓展對植物的認知。在老師的悉心指導下，同學們的認知力不斷拓展，對自然和生命的理解也愈發(fā)深刻。
擷英鎖春—信念力的永恒鐫刻
研學的尾聲，為了將春日里的海棠記憶永久留存，同學們紛紛彎腰收集地上飄落的海棠花瓣，這些花瓣雖然離開了枝頭，但依然散發(fā)著迷人的氣息。同學們把花瓣制作成精美的書簽。一片片花瓣瞬間變成了獨一無二的書簽，夾在書頁中，仿佛把春天也一同珍藏。還有同學發(fā)揮創(chuàng)意，用瓶玻璃罐將海棠花瓣放進去，將春天的美好定格在里面。
"你看，我的書簽里住著整個春天！"當孩子們舉起作品，透明介質中搖曳的花影，正是信念力開出的模樣——脆弱卻堅韌，短暫而永恒。
這次海棠研學之旅，我們在花影中感受自然之美，在知識里探尋海棠的奧秘，在手工創(chuàng)作中留住春天的美好。這段難忘的經歷，將永遠銘刻在我們心中，成為春日里最珍貴的回憶。 這不僅僅是一次踏青，更是一場心靈的游學。海棠含笑，少年提筆，在自然與文化的交織中，他們采擷的不僅是知識，還有對生命之美的怦然心動。
文字：趙婉璐
圖片：五年級組
審核：任庚申張妍
