為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園真實(shí)性評價(jià)工作的高質(zhì)量開展，提升教師的專業(yè)能力，推動科學(xué)的評價(jià)導(dǎo)向。2025年3月24日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“從看見到支持，從評價(jià)到發(fā)展——幼兒真實(shí)性評價(jià)第三次教研活動”。
首先，苗婧主任通過引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身行為、培養(yǎng)幼兒的評價(jià)能力、關(guān)注幼兒的情緒感受、鼓勵幼兒提出改進(jìn)措施、營造積極的評價(jià)氛圍等方面帶領(lǐng)教師們深入理解幼兒自評。以及如何有效地引導(dǎo)幼兒自評，例如建立明確的評價(jià)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)、提供多樣化的自評機(jī)會、運(yùn)用適宜的引導(dǎo)方法等。
隨后通過小、中、大各年齡特點(diǎn)更深層次的了解幼兒作為評價(jià)主體參與自身發(fā)展評價(jià)的方式方法，幫助教師更有條理性的進(jìn)行幼兒合理化評價(jià)。
通過本次教研活動，教師們對幼兒真實(shí)性評價(jià)有了更深入的理解，解決了實(shí)踐中的諸多問題，為后續(xù)評價(jià)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
