最美人間四月天，不負(fù)春光與時(shí)行。為深入落實(shí)新課標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，以精彩教學(xué)啟迪學(xué)生智慧，以優(yōu)質(zhì)課堂引領(lǐng)學(xué)生成長，徐州市太行路小學(xué)語文教研組于4月8日上午開展了三年級組同課異構(gòu)研修活動。
在課堂展示環(huán)節(jié)，曹紫嫣老師以“復(fù)述故事”為任務(wù)驅(qū)動，帶領(lǐng)學(xué)生們在沉浸式朗讀的課堂中感受慢性子裁縫和急性子顧客對話的有趣。她巧妙創(chuàng)設(shè)“裁縫店”場景，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演沉浸式體驗(yàn)人物對話。學(xué)生分組演繹裁縫的“慢”與顧客的“急”，在互動中體會人物沖突，用朗讀去深入體會后進(jìn)行復(fù)述，深化對故事主題的理解。
楊笑老師以4月23日世界讀書日為契機(jī)，借助“趣味故事會”點(diǎn)燃課堂，緊扣單元目標(biāo)“復(fù)述故事”，設(shè)計(jì)“借助表格梳理情節(jié)”的任務(wù)。通過引導(dǎo)學(xué)生填寫時(shí)間順序和關(guān)鍵情節(jié)，幫助學(xué)生分解故事脈絡(luò)。帶領(lǐng)學(xué)生化身“急性子”與“慢性子”，在對話中揣摩人物心理。啟發(fā)學(xué)生思考“快與慢”的智慧......
相同的課題，不同的設(shè)計(jì)，教師們將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，孩子們在歡聲笑語中暢所欲言，語文素養(yǎng)在互動中拔節(jié)生長。
觀看完兩節(jié)課例后，太行路小學(xué)語文教研組成員紛紛對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。
最后教研組長任群老師總結(jié)出了兩節(jié)課值得學(xué)習(xí)借鑒的亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo)語重點(diǎn)在于給予學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)上的幫助，同時(shí)也給出了具體可行的改進(jìn)建議。此外，評價(jià)方式可以更多樣化，并走近學(xué)生，傾聽他們的想法，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
“鉆堅(jiān)仰高，篤行致遠(yuǎn)?！碧新氛Z文組同課異構(gòu)活動為老師們搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，讓老師們深切地感受到了課堂教學(xué)“同”和“異”的教學(xué)魅力，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提升。我們將帶著滿滿的收獲與反思，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新理念，向著更優(yōu)質(zhì)的課堂進(jìn)發(fā)！
