2025年4月7日，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)全體老師開展了讀書分享活動(dòng)。本次分享會(huì)由王鑫老師主講，分享書籍為陳鶴琴先生的《活教育》。
王鑫老師從什么是活教育出發(fā)，談及陳鶴琴認(rèn)為要了解兒童心理，認(rèn)識(shí)兒童，才能談到教育兒童，這是“活的教育”，而不是死的教育。簡單的說，活的教育就是“不是死的教育”。書本主義的教育就是死的教育。我們要活的教育，教材是活的，方法是活的，課本也是活的。
接著王老師談到了活教育的目的，“活教育”的目的到底是什么？一定會(huì)有人提出這一問題，可以很簡單的回答說：“活教育的目的就是在做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人?！?
最后王老師結(jié)合工作后的一些實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，談到自己的感悟，在日常教學(xué)中，我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)也盡量讓孩子多參與，多動(dòng)手。孩子自己動(dòng)手，就可以得到肌肉運(yùn)動(dòng)的快感。自己動(dòng)手即是做，做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗(yàn)，就知道做事的困難，就認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。
在這次讀書分享活動(dòng)中，教師們深刻體會(huì)到："活教育"不是簡單的活動(dòng)堆砌，而是要讓教育回歸生活本質(zhì)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中獲得知識(shí)；通過師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長；通過持續(xù)反思，促進(jìn)共同進(jìn)步。這正是"活教育"理念在當(dāng)代教育實(shí)踐中的生動(dòng)詮釋。
撰稿：江舒慧
審稿：車飛
