4月15日下午，房村鎮(zhèn)郝灣小學的操場上洋溢著歡聲笑語，一場別開生面的心理團輔活動——“轉動快樂，圈住友誼”在這里熱鬧開展。此次活動旨在通過趣味游戲增強學生的團隊協(xié)作能力，提升溝通與問題解決能力，營造輕松愉快的氛圍，促進學生積極心理狀態(tài)的形成。
  活動準備充分，氛圍熱烈
  活動開始前，老師們精心準備了大號呼啦圈6個、小號呼啦圈6個、計時器和音樂播放設備，并將操場布置得充滿活力。學生們按班級人數均衡分組，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，期待在活動中大顯身手。
  游戲一：呼啦圈傳遞鏈，協(xié)作中感受團隊節(jié)奏

  隨著一聲哨響，第一項游戲“呼啦圈傳遞鏈”正式開始。小組成員手拉手圍成圓圈，將呼啦圈掛在其中一人的手臂上。規(guī)則是在不松開手的情況下，通過身體扭動將呼啦圈傳遞給下一個隊員，直至傳回起點。孩子們迅速進入狀態(tài)，有的身體靈活地扭動，有的則在隊友的鼓勵下努力克服困難。過程中，不時傳來“加油！加油！”的吶喊聲和歡快的笑聲。最終，用時最短的組歡呼雀躍，而其他組也毫不氣餒，互相分享著傳遞時的技巧和感受。引導提問環(huán)節(jié)，孩子們積極發(fā)言，紛紛表示在傳遞過程中學會了如何幫助動作較慢的隊友，比如放慢速度、給予鼓勵，還分享了當呼啦圈卡住時的解決辦法，如調整身體姿勢、互相協(xié)助。

  游戲二：穿越呼啦圈，培養(yǎng)信任與運動能力

  緊接著，第二項游戲“穿越呼啦圈”拉開帷幕。每組一個呼啦圈，全體成員排成一路縱隊。兩名學生在遠處（10米處）舉起呼啦圈（一高一低），安排一名學生在高呼啦圈后進行保護，學生們依次穿過低呼啦圈和高呼啦圈。在穿越過程中，孩子們感受到了隊友的支持與信任，也學會了如何調整動作讓接力更流暢。當最后一位隊員完成任務并舉手示意時，整個團隊都沉浸在成功的喜悅中。心理引導環(huán)節(jié)，孩子們紛紛表示在穿越呼啦圈時，感受到了隊友的鼓勵和保護，這種信任讓他們更加自信地完成任務。

  游戲三：平衡傳遞呼啦圈，強化集體責任感與創(chuàng)造力

  第三項游戲“平衡傳遞呼啦圈”將活動推向高潮。全組成員手拉手圍成圈，將呼啦圈放在地面。規(guī)則是在不松開手的情況下，用腳將呼啦圈從地面勾起并傳遞給隊友，可用腳、膝蓋等部位，但不能用手。孩子們圍在一起熱烈討論策略，有的組決定高個子與矮個子交替站位，有的組則嘗試不同的傳遞方式。在傳遞過程中，孩子們小心翼翼地控制著呼啦圈的平衡，生怕它掉落。經過一番努力，各組都成功完成了任務。分享環(huán)節(jié)，孩子們爭先恐后地分享團隊中的好想法，比如“我們組的高個子站在前面，矮個子站在后面，這樣傳遞起來很方便”“當呼啦圈快掉的時候，我們互相鼓勵，一起堅持住了”。失敗時，大家也互相鼓勵，沒有責怪彼此，反而更加團結。

  活動總結，收獲滿滿
  活動接近尾聲，進入總結環(huán)節(jié)。老師邀請學生用一句話形容今天的團隊體驗，孩子們紛紛舉手發(fā)言：“像齒輪一樣缺一不可！”“我們是一個不可分割的整體！”“團隊的力量真大！”老師肯定了孩子們的表現，強調每個人都是團隊的重要部分，表揚了合作中的閃光點。最后，老師布置了“友誼任務”，鼓勵孩子們課后用呼啦圈發(fā)明新游戲并分享，將這份快樂和友誼延續(xù)下去。
  此次心理團輔活動在郝灣小學取得了圓滿成功。孩子們在歡聲笑語中增強了團隊協(xié)作能力，提升了溝通與問題解決能力，更重要的是，他們在活動中感受到了團隊的力量和友誼的珍貴。相信這次活動會在孩子們的心中留下深刻的印象，激勵他們在今后的學習和生活中更加團結友愛，共同成長。