2025年4月28日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)小學為有效提升三年級語文學科教學質量，基于期中檢測反饋與日常教學實際情況，組織召開了三年級語文學科教學質量提升專題研討會。
會上，三年級語文教師們以期中檢測結果為切入點，深入剖析學生在字詞、閱讀、寫作等板塊的表現。結合平時教學中積累的經驗與遇到的困惑，大家各抒己見。有的教師指出，通過對比期中檢測，發(fā)現學生在字詞書寫的規(guī)范性上存在不足，提出在日常教學中要增加針對性練習，采用游戲化的情境教學法提升學生對字詞的理解與運用能力。有的教師則根據學生閱讀理解部分的失分情況，分享了在平時教學里拓展閱讀量、引導學生精讀文本、教授閱讀技巧等方面的經驗。
在寫作教學研討環(huán)節(jié)，老師們圍繞如何提升學生的寫作興趣與寫作水平展開熱烈討論。有的老師分享了通過仿寫練習、構建寫作素材庫等方式來培養(yǎng)學生寫作能力的方法。
會議最后，小學中心校業(yè)務主任李主任進行總結。她首先肯定了各位教師在教學工作中的辛勤付出以及在研討會上分享的寶貴經驗與策略。李主任指出，本次研討會緊密結合期中檢測和日常教學，問題剖析深入，提出的改進措施具有很強的針對性和可操作性。
同時，李主任對后續(xù)教學工作提出了幾點期望：一是希望教師們能夠將研討成果切實運用到日常教學中，關注每一位學生的發(fā)展，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，制定個性化的輔導方案。二是鼓勵教師持續(xù)創(chuàng)新教學方法，利用多樣化的教學資源激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂教學效率。三是強調團隊合作的重要性，教師之間要加強交流與協(xié)作，共同研究解決教學中遇到的問題，實現教學資源共享，不斷提升整個三年級語文教師團隊的教學水平。
此次研討會為教師們搭建了深度交流與學習的平臺，老師們結合期中檢測及日常教學暢所欲言，在交流中碰撞出智慧火花。在李主任的總結與指引下，漢王鎮(zhèn)小學三年級語文教學工作明確了方向，為后續(xù)優(yōu)化教學策略、提升教學質量奠定了堅實基礎。
編輯：楊曉婉
審核：孟亞
